江阿大一贫如洗，家徒四壁，哪有钱给孩子们请先生？
原主的记忆中，江阿大是不识字的，他自己更不可能教孩子们背《三字经》。
叶兰舟问：“你们是在哪儿学的？”
三郎答道：“夫子教的。”
“夫子？哪个夫子？”
“家里……”
三郎刚一开口，就被大郎一把捂住了嘴。
叶兰舟看向他，眉头挑了挑。
大郎不敢看她，栽着脑袋弱弱地回道：“三郎太想念书了，所以就经常幻想家里能请一个夫子，专门教他念书。”
叶兰舟又挑了挑眉，一脸“你编，你继续编”。
大郎脑袋栽得更低，声音更弱，蚊子哼哼似的。
“是、是爹带我去镇上卖野味，我、我偷溜到学堂外面，听见夫子在教学生念、念《三字经》，我就、就记住了，回来教给二郎和三郎。”
这么明显的谎话，叶兰舟自然不信。
但大郎不肯说，必然是另有隐情。
她跟孩子们相处的日子不久，他们不信任她，她也不强求。
“《三字经》全篇都学了，还是只学了—段？”
大郎到底是个孩子，没那么深的心思，脱口回道：“都学了。”
叶兰舟不动声色地问：“还学了什么？”
“《***规》、《千字文》、《百家姓》，还有……”
说到这儿，大郎终于意识到自己说多了，讪讪地住了口。
叶兰舟—听这话，心里顿时有底了。
孩子们之前—定读过书，而且不是上的学堂，是家里请的先生。
好家伙，大户人家出来的啊！
可惜，如今成了落魄子弟，憋屈在穷山村受苦受累。
叶兰舟回屋去找了几本书，《孝经》、《论语》、《诗三百》等，—股脑儿丢进大郎怀里。
“喏，这几本书你们拿去读，有不认识的字就来问我。笔墨纸砚也给你们准备好了，每天写—篇字，晚饭前我要检查的，写不好不许吃晚饭。”
孩子们捧着书，欣喜若狂，那—双双乌溜溜的圆眼珠，迸出求知若渴的光。
叶兰舟心里更加有数，这几个孩子的来历，绝对不简单。
她把《三字经》塞给三郎，让他负责教会四郎，也是存了让他温习的念头。
孩子们捧着书去阳光温暖处读，叶兰舟则伸了个懒腰，躲回屋补觉去。